Mañana arrancan las clases con nuevas reglas, viejos problemas y la promesa de cambiar la educación

Mañana, lunes 2 de febrero se inicia oficialmente la gestión escolar 2026 en todo el país, bajo el paraguas de la Resolución Ministerial 0001/2026, una normativa que redefine reglas de convivencia, planificación pedagógica y evaluación, al mismo tiempo que reabre un debate de fondo: ¿hacia dónde va la educación boliviana?

“No es un ajuste menor, es un giro en la gestión educativa”

El pedagogo y secretario ejecutivo de la Federación Departamental de Trabajadores de Educación Urbana de Cochabamba (nivel primario), Wilson Velázquez, sostiene que este inicio de clases se da en un escenario distinto al de años anteriores.

“No estamos hablando solo de ajustes administrativos. Hay señales claras de que el modelo educativo está siendo cuestionado y eso abre una oportunidad”, afirmó.

Entre los cambios más visibles de la RM 0001/2026 destaca la prohibición del uso de celulares en el aula, tanto para estudiantes como para maestros. La medida busca frenar la distracción y reforzar prácticas tradicionales de lectoescritura.

La normativa también ratifica que el uso del uniforme no es obligatorio y que ningún estudiante puede ser impedido de ingresar a clases por no portarlo, aunque deja abierta la posibilidad de que cada unidad educativa lo defina mediante reglamentos internos consensuados, sin direccionar la compra a proveedores específicos.

Uno de los puntos más debatidos es la eliminación de los textos escolares oficiales para esta gestión. En su lugar, se promueve que los maestros elaboren materiales propios y sugieran guías o bibliografía complementaria, siempre que no generen gastos excesivos a las familias.

Velázquez recuerda que en 2025 los textos gubernamentales llegaron tarde y con múltiples observaciones

“Es paradójico es que los textos llegaban entre abril y junio, cuando ya estábamos cerrando el segundo trimestre. Además, tenían desorden, falta de secuencia y no llegaron a todas las unidades educativas”, dijo.

Para el maestro, la nueva disposición puede ser una oportunidad si va acompañada de formación docente.

“El maestro tiene la capacidad de producir materiales didácticos de mejor calidad, contextualizados y con sentido pedagógico. Pero eso exige respaldo, no solo una orden administrativa”, puntualizó.